Van kielekiele naar een dikke acht: AI helpt Hessel aan goede cijfers

Omrop Fryslân

2 oktober, 15:46 • 3 minuten leestijd

Het was altijd kantje boord met de cijfers van Hessel Blakborn van Piter Jelles Impulse in Leeuwarden. Maar tegenwoordig haalt hij met gemak een 7 of 8. Met dank aan AI.

Zijn klasgenoten maken er ook vaak gebruik van. Op school weten ze dat ook. Piter Jelles heeft besloten zich niet tegen deze ontwikkeling te verzetten, maar het te gebruiken om het onderwijs beter te maken.

In de economieles van Anita Olde Olthof verschijnen de mooiste illustraties op de laptops van de leerlingen. Zojuist kregen ze de opdracht het proces van nivelleren en denivelleren in een plaatje te vangen.

In een ver verleden hadden ze dat misschien zelf moeten tekenen, of ze hadden alle aspecten van het begrip in hun hoofd moeten stampen, maar nu maken ze een prompt.

Ze vertellen de computer wat ze willen weten, en hoe ze willen dat het wordt getekend 'et voilà': daar komt een prachtige illustratie op het scherm met alle informatie die ze straks moeten weten voor de toets.

Veel leraren hebben niets met AI, gaan het uit de weg, maar Olde Olthof denkt er anders over. "Je moet er de voordelen van inzien en moet leren om het te gebruiken."

Ze ziet ook dat veel leerlingen het gebruiken. Hessel is daar een goed voorbeeld van. Hij laat AI vooral oefentoetsen maken. "Meestal heeft de leraar een oefentoets gemaakt. Als ik dan zie dat ik op bepaalde punten nog moeite heb, vraag ik AI om nieuwe oefentoetsen met juist die aspecten erin."

Het helpt hem aan betere cijfers. Ook zijn klasgenoot Hielke Binnema maakt er volop gebruik van. "Ik gebruik het bij het huiswerk maken. Je kan veel efficiënter werken."

Niet in alle gevallen is het op school toegestaan om AI in te zetten. "Er wordt dan wel op gecheckt, maar daar zijn ook weer manieren voor om dat te omzeilen."

Om grip te krijgen op wanneer AI wel of niet is toegestaan, heeft de school Harry Verhaar als coördinator aangesteld.

"Leerlingen gebruiken het. Het is er, dus moet je je afvragen: hoe gaan we hiermee om? Wanneer mag je het gebruiken en wanneer is het niet oké? Je moet goede afspraken maken over wat wel en niet mag en daarover in gesprek blijven."

Niet dat de leerlingen zich daar altijd aan zullen houden. De controles zijn te omzeilen, weet Verhaar ook. "Het is een kat-en-muisspel." Olde Olthof merkt ook dat leerlingen hen vaak voor zijn in kennis en kennis op AI-gebied. "Maar we zijn hier ook om van elkaar te leren."

Hoe enthousiast de docenten op school ook zijn, Marije Nota geeft de voorkeur aan het ouderwetse leren. Een principekwestie: "AI is niet best voor het milieu en je wordt er ook lui van. Daar went je brein aan."

Ze probeert AI dan ook zo weinig mogelijk te gebruiken, ook al zit het tegenwoordig bijna in alle apps en programma's geïmplementeerd. "Eigenlijk gebruik ik het alleen om bij plaatjes de achtergrond weg te halen. Maar chatten of zo, doe ik niet."